斯芬克周俞同學拿到了普瑞特設(shè)計學院、羅德島設(shè)計學院、芝加哥藝術(shù)學院、加利福尼亞藝術(shù)學院的室內(nèi)設(shè)計研究生的offer。與周同學接觸下來，會感受到他的陽光、他天生的樂天派，以及對藝術(shù)設(shè)計的癡狂，聽他的娓娓道來，會對室內(nèi)設(shè)計產(chǎn)生新的想法，讓我們一起打開腦洞，走進周俞的世界。

周同學本科是在浙江萬里學院攻讀景觀建筑設(shè)計專業(yè)，研究生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)成了室內(nèi)設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計與景觀建筑設(shè)計不同，它可以主導整個項目，同時加入個人想法，把項目做成理想中的樣子。

作品集

對于周同學最深刻的作品集項目就是第一個名為“書蟲書店”的項目。設(shè)計理念源于每個人小時候可能都有不愛讀書的階段，并且想象著書可以被蟲子吃掉或者蛀掉。于是就把一個書店想象成一本很大的書，然后被一條很大的蟲子貫穿，里面的書都被這條大蟲子吃掉，這條大蟲子就是一個書架，所有的書都在其中。整個書店沒有多余的家具供坐靠，要是想坐著的話，就從書架中取出方塊型的坐墊坐在上面。

創(chuàng)作過程

斯芬克導師對于細節(jié)的要求很嚴格，平面圖就改了10次以上，書店門口的小廣場改了有5次以上，最終呈現(xiàn)出自己想要的效果。修改是設(shè)計過程中不可避免的細節(jié)調(diào)整，大家不要畏懼修改或者去厭煩它，因為每一次修改都是對作品的一次改良、一次升華，你怎么知道下一次不會更好呢?對無限可能的探索。

收集靈感

抓取生活中的細枝末節(jié)，喜歡鞋子，就試著去設(shè)計鞋店;喜歡衣服，就試著去設(shè)計一個服裝店，同時融入自己喜歡的元素。設(shè)計的功利心不要太重，不要為了設(shè)計而設(shè)計，要很大程度上以愛好為驅(qū)動力。這樣才會感受到設(shè)計的美妙，從而為設(shè)計癡狂。

斯芬克的學習生活

周同學表示在斯芬克的學習是因為喜歡、熱愛室內(nèi)設(shè)計而去學習，之前在學校的學習是為了學習而學習，這是兩者最大的不同。整個過程是充滿快樂與動力的，對于藝術(shù)有更好的表達。

對于未來生活的暢想

想做一個有腔調(diào)的漁夫，志向就是成為海賊王一樣的男人。面對恐懼，不再畏懼，去盡情體會克服與征服的感覺。每天的生活是可以不為了生計而出海打漁，更不必在乎魚的數(shù)量的多少，但是可以快樂的生活。當然，海邊還要自己設(shè)計一棟房子，有自己的生活圈子，過著自己憧憬的美好生活。

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